而新宁中学的李校长则指出，让学生穿布鞋上学最早是由该校家长委员会的家长代表倡议的，旨在培养学生勤俭节约的品质，并获得了绝大部分家长的支持，但并没有写入学校的校规。“这只是学校、家长和学生三方达成的一个契约性的倡议，大家都是自愿的。”

　　争议二：

　　创造平等成长环境还是扼杀学生个性？

　　“让孩子学会打扮自己，根据自己的个性发展，有什么不好的？”部分学生家长对学校的相关规定持保留态度，台山市某中学高二学生家长蔡先生表示，《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对学生的日常行为只作出了指引性的规范，还给学生留有很大的自由发展空间。但学校如此细致的规定将学生的自由发展空间无限制的压缩，让学生无法展现自己的个性。

　　“中学生过分注重衣着，不仅不是在表现个性，而且很容易就形成攀比的风气。”教育界和另外一些学生家长则支持相关规定，并主张将这些规定进行推广。新宁中学的李校长认为，中学生，特别是初中阶段的中学生的个性，不应该表现在衣服穿着上，而应该表现在理解所学文化知识和形成自己人生价值观等方面。李校长指出，学生家庭环境的好坏，很容易让学生形成一定的心理阴影。家境好的学生容易形成高人一等的优越感，生活攀比成风，性格变得傲慢；而家境不好的学生则容易产生一种自卑心理，不愿意合群，性格走向孤僻。因此，在学校统一着装，给学生在学习生活上创造一个尽可能平等的环境，不仅没有扼杀学生个性，还能引导学生在学习和生活上正确地表达自己的个性。