在一次快被一篇命题游记“逼疯了”的情况下，她上网搜了有关那个景点的资料，并大段大段地抄了下来。当然，老师很容易就发现了这篇“游记”的破绽。

　　“我还不算夸张的。我们有同学写《我的……》，要求写身边一个熟悉的人。他上网抄，抄到一半才发现，网上那篇文章的题目是《我的战友邱少云》。他讲给我们听，我们都笑话了他好久。”陈莲莲说。

　　当然，孩子们都知道如何防范老师的“核查”。有的学生会改动作文中的一些关键字词，有的会大幅度打乱文章的叙事顺序，还有的会将几篇文章掐头去尾捏合成一篇。

　　“Google写作”引起对作文教育积弊的反思

　　“中小学生阶段，通常还没有建立起明确的是非观念，而且意志薄弱，很难管理自己。网络这么方便，孩子们通常又作业压身，想偷懒的心情可以理解。但老师们一定要明确教导学生，照搬网文是不对的，抄袭就是一种偷窃。一定要建立‘抄袭耻辱’的价值观。”《中学生》杂志作文版主编刘加民说。

　　赵小婷