但老师们的反思并未止步在道德教育的层面。许多语文老师开始从自身查找原因，总结作文教育上的不足。

　　刘加民说，中小学生抄袭作文，除了道德教育的缺失外，更深层来看，是作文教育长期以来的积弊所致：一是缺少命题技巧；二是作文理念不正确，三是学生缺乏实践机会。

　　“缺少命题技巧，是指老师布置作文题目时，不善于从学生的实际出发，布置出让学生可以沉下心来观察体验自己的生活、又充分表达个人看法和主张的题目。”

　　邢丽的观察与此不谋而合。她发现，学生抄袭多发生在一些“没有下笔之处”的题材上，而对身边的人和事、“有东西可以写”的题目比较喜欢。

　　“我后来也反思，像《人生如四季》这一类的散文，是不是真的适合初中学生来写？对于十多岁