《泰坦尼克号》的乐师敬重“规则”，从容而优雅地拉着小提琴面对死亡，在最后一刻，尽显生命的高贵！

　　电影《泰坦尼克号》留在我心底最令人震撼的一幕，不是男女主人公的生死离别，而是几位乐师面对巨轮将没、众生逃窜的混乱场面，依然从容地拉着小提琴！他们不属于享受世界顶级豪华游轮的富贵游客，他们只是为游客服务的卖艺者，但是，面临吞噬性命的灭顶之灾，他们严格遵循船长的命令，把有限的生存机会留给妇女和儿童，把绅士风度推向极致！

　　同样在那场海难中，一个名叫细野正文的日本籍男子，不顾船长的命令，冒着被水手们枪击的危险，爬上载满妇女、儿童的救生船，捡回了一条性命。但是当他回到故里，万万没有想到的是：自己已经成为千夫所指的民族“异类”！他的逃生事件被编入了日本教科书，作为反面典型教育下一代，他在指责和鄙视中，熬过了耻辱的后半生。

　　当群体面临厄运的时候，严格执行统一的纪律，可以保证有秩序地逃生，使尽可能多的人获得生的希望。乐师们深知这一点，于是，他们选择了敬重“规则”，恪守职责，从容而优雅地面对死亡，在最后一刻，尽显生命的高贵！

　　教养的内在气质，就是对“规则”的敬重，小到交通规则，大到制度规范、纪律法规，都是“规则”，让规则意识引领走向文明。

　　对于绝大多数人来说，遭遇像泰坦尼克号沉没那样的灾难的几率是极小的，也就是说，将人性推向死亡边缘加以拷问的可能性是极小的。但是，即使是在日常生活中，人性的高下也决不是一件优雅的礼仪外衣可以遮掩的。现在，中国强大起来了，中国人富裕起来了，但是中国人普遍地缺乏文明素养，仍然使我们不能赢得外国人的尊敬。如厕后不冲洗、随意闯红灯、随地吐痰、在公共场合高声笑谈等陋习，深为西方人诟病。举止优雅、彬彬有礼，固然是“有教养”的表现，但是如果仅仅拥有表面礼仪，没有与之相称的内在气质，那么这种“有教养”的外表，总会在不经意的细节中被人窥出“粗鄙”的气息。

　　那么，教养的内在气质是什么呢？我以为，应该是对“规则”的敬重。这里讲的规则是广义的，小到交通规则，大到制度规范、纪律法律，都是“规则”。为什么说教养的内在气质是对“规则”的敬重呢？因为，现代社会的秩序是建立在“规则”之上的，合理的规则体现着公正，而公正的规则是对每一个人权利的尊重和保护。敬重规则，就是敬重他人的权利和人格。敬重规则，就是要在实现自己权利的时候，严格地履行好自己的义务。比如，当你享受如厕的权利时，也要尽到冲洗的义务；当你行使走路权时，也要想到给他人走路和行车提供方便。一个真正有教养的人，是把自己和他人放在完全平等的地位上，尊重自己同时也尊重他人，就如古训“己所不欲、勿施于人”。可见，“敬重规则”其实是一种“大爱”，因为，“规则”以最简明的方式告诉我们，应该如何行动才会不妨碍他人，不妨碍群体，或者以自己小小的不便，换来更多人的方便，那样，你当然就是一个受人尊敬、受人欢迎的人了。

　　要让成为有教养的人，文明礼仪的训练固然重要，但是从小培养孩子“规则”意识更为重要。社会是由无数规则构筑起来的稳固结构，人要生活在社会中是无法逃避这个结构的。只有去适应这个结构，与这个结构相互融合，逐渐做到“随心所欲不逾矩”，这就是现代人的修养。

　　如果缺乏“规则”意识，视遵守规则为“呆板”、“不灵活”，就不可能成为有教养的人； 家庭教育缺乏民主平等的氛围，父母和孩子不平等，也不可能拥有“规则意识”。

　　中国有句古语，称有修养的人为“外圆内方”，这个“方”就是做人的原则，包括一切社会“规则”。外显的行为礼仪一定要有内在的“做人规则”作支撑，“外圆”才不会变成见风使舵的“圆滑”和看人下菜碟的“机巧”。

“规则”公正地规定着你和他人的关系、你和社会的关系。让他明白他对别人和社会所承担的义务，这种义务就在“规则”里，遵守规则，包括遵守纪律、遵守公共场合的规范、遵守法律，都是他的义务。试图超越纪律、超越规范、超越法律，不是强者的表现，而是缺乏教养的表现。

　　现实以否定法告诉我们：“富裕”不等于“绅士”、“有权”不等于“高贵”、“受过教育”也不等于“具有教养”。当我们身着名牌、怀揣文凭、口吐洋文走向世界的时候，千万不要被别人一句“没教养”而开除出现代文明舞台！

外圆内方

敬重规则

但是从小培养孩子“规则”意识更为重要。

这一点，似乎我们的所谓素质教育对此重视不够

譬如那些勇闯红灯的，不少都是学生……