让一个农民来谈素质这个话题是有些不合适，不过那些所谓的名人、领导、学者、文人讲的，农民也听不得，没办法，就像一个人生了病，哪不舒服只有生病的人自己知道，表达再不好，也得由病人自己说，总不能因为农民生了病把小学的老师请去帮你陈述病情吧，那就说吧。当然，我的话也只代表我一个农民的，不代表其它的。

的确，许多在家的农民以及进城的农民，他们的行为与一个文明古国，社会的主流意识很不般配。所以只要讲到农民的素质问题，我想大多数的人都会有一种想法，就是农民素质低。那么，这全是农民的错吗？不是。

素质是什么，是一个国家文化的反映。在什么样的文化背景下熏陶出来的人，就会有什么样的素质。所谓近朱者赤，近墨者黑。

文化是什么，说大了，是一个国家一个民族的灵魂，反映的是一个国家和民族的品格，是一个国家和民族的精神支柱。（呸呸，一个农民在这班门弄斧的，成什么体统。）往小的方面说，就是一个人的思想，它支配着一个人的行为。一群人，一群老头老太太集在一起，吹牛聊天的内容，村里的群众的一些自娱自乐的表演、文艺，一个人唱个山歌，哼个小小调，都是一种文化的反映。那这些文化是从那里来的，是人与生俱来就有的吗？不是。是从天上掉下来的吗？更不是。是人们通过接受教育，读书看报看电视看电影看别人的言行举止等等手段吸收，然后总结提炼形成的。

那就来看看，农民得到了些什么文化。这些所谓的文化是谁搞的，是谁在向农民传授这些东东呢？ 转

教育：学校里，学生学的是语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等等这些，当然还有一门政治，也有美术音乐劳动体育什么的，看起来是很多，但当一个学生走出学校后（农村的孩子大多上到初中，就算是高中吧），他们才发现，他们上了十多年的学，结果是文不能谋生，武不能种地。更不用说了解民族的优秀文化、传统文化、民俗文化了。特别是很多的少数民族，他们大多使用以汉语为主的文字、语言、教学，对于本民族的语言，传统、习俗、他们只有无奈地看着他在自己这一代手中消失。因为我们的教育是一种以功利为前提的教育。学习这些东东，对他们的前程（升学）没有多少帮助。对他们的未来（赚到钱）同样没有多少帮助，更不用说是发扬和继承了。不但如此，从个人的修养来说，我们在学校中学到的是欺骗。是 “社会是不公平的，人分三流九等”等等这些他们这个年龄还不需要感知、认知的东东。不是吗？老师可以要求（命令）学生把那些太多的“辅导丛书，练习册”等等这些东东放在家里，不要带到学校，因为上级要来检查“减轻学生负担”的相关内容。有钱人的子女、官的子女会比穷人的子女得到更多的利益、特权。当然，我在这并不是否定我们的教育，我只是要说我们的教育存在问题，也希望大家知道文化与科学的区别。从某种意义上说，文化是我们生存的精神支撑，科学是我们生存的技能。文化是本，科学是标。那我就要问问了，是农民编的教材吗，是农民自己在办教育吗？是农民自己制定的教学大纲吗？就教育来说，错的是谁？

读书看报看电影看电视我们能获得的是些什么东东呢。就帝王们唯我独尊、老子天下第一的思想。是格格公主们的骄横霸道。是当权者们所拥有的威风、金钱、美女，是吹牛拍马的人得势，讲假话的人得利。是敢干说真话，敢于说实话失倒霉，再不济也可以学到如何骗人偷人抢人放火杀人等这些东东，就连“哇噻、爽歪歪”这些从厕所中出来的东东也滑溜溜地从这个孩子的口中滑向另一个孩子的口中，一点也不难为情。这些东东农民能写能编能拍能播吗？错的是农民吗？

农民会看些什么学些什么呢，农民看的是领导，看的是他们的行为举止。领导是什么，是带领是引导，他们是向导，农民只能是跟在他们的后面，看他们做什么就学着做什么。但农民看到的是领导所拥有的特权，是那种毫不利人，专门利己想方设法占有国家和人民的财产的行为，是他们贪婪地占有和享受有限的资源的行为。除此之外，农民学的还有那些名人、名流、明星、等等这些常在媒体上露面的人。这些人一边享用着有限的资源的财富，一边还要对那些给他们创造物质财富的人说三道四。从不检点自己的言行。领着农民走路的人一副“我和尚摸得，你摸不得”的嘴脸。农民服气吗？

综上所述，我认为，提高农民的素质，要从教育改革入手。要从那些大大小小的官员的行为，举止，观念，休养，德行入手。要从那些名人、名流、明星的一言一行入手。就象治疗传染病，首先要从控制传染源入手，只有先把源头的问题处理好，疾病才有可能彻底铲除。这个道理很好懂。

农民的素质关系到一个国家的整体素质。农民要加强自身的修养，更需要别人的引导。但这些都是建立在公平上的。农民需要别人听听自己的声音，特别是那些当权者和那些专家、名人。也需要和别人交流，他们更不要别人强奸自己的意志。他们大多很容易就能满足。

简简单单，容易满足，做个快乐人！

提高素质，从我作起，从现在开始．

这话题大了点！

不宜多言

这不是我们谈的！

过~~~

没错