孩子是心理和行为不成熟的个体，指导和培养孩子是非常必要的。但是家庭教育中有一种常见的毛病，这就是家长不断地叮嘱，不断地提醒，不断地督促。

指导与唠叨是有区别的：指导是亲切的，是言简意赅的，唠叨往往含有责怪、警告的因素；指导是一种促进，启发孩子独立地处理问题，而唠叨是一种极度的不尊重和不相信；指导的结果使孩子情绪稳定，心情舒爽，而唠叨是反复的单调刺激，使孩子烦倦、反感、苦闷，其结果形成儿童的行为惰性，你不叫几次，孩子就不会做，这种恶性循环，导致对孩子独立自主的积极个性的破坏。

心理学认为，一个人唠叨是自己不相信自己的表现。对自己讲出去的话、做的事由于不放心，才会一次一次地重复。软弱和紧张型的人特别容易唠叨，孩子在这种环境里生活，同样会成为一个缺乏自信的、浮躁的人。因此，唠叨与培养孩子良好个性是相悖的。