读经，那些经最有价值？具备永恒的价值？

一、儒家经典。《弟子规》、《三字经》、《千字文》，读诵这三部启蒙经典，可以学会三千字（相当于九年制教学大纲识字的要求），过汉字识字关。而后读诵《四书五经》。

二、听东西方经典音乐，看东西方经典名画。也属于读经。

三、选修道家经典。《道德经》、《南华经》。

四、选修佛家经典。《心经》、《金刚经》。

五、选修《圣经》等其他世界经典。

经典教育并不是专制文化教育，而是多元文化教育。

从13岁以后，就进入了解经阶段。这是一个漫长的时期。所谓“活到老，学到老”，就是这个阶段。

陶渊明作《五柳先生传》以自况云：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”

何为“会意”？自己的实践体会与经典相应了就是会意。陆游云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”经典是古代圣人的实践的结晶。我们必须用经典指导实践，然后通过实践再去验证经典。完成了这一循环，我们就会成为经典的活生生的载体，于是我们就在向圣人迈进。

鲁迅先生所说的“中国人的脊梁”，就是指在向圣人迈进的人。即在儿童时期打下经典教育坚实基础的人们。

前国家政协主席李瑞环惊问：“新中国以后为何不出大师了？”

答案就是：我们教育的基石没建好。经典教育就是教育的基石。

参考文献：

1、蒋庆先生谈中国儿童读经面临的问题

2、中国心理网：为什么读经可以不求甚解？