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得了奖的孩子,就懂了他们过去摇头晃脑背诵1+1=2;1+2=3;1+3=4;……的意义了。
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理解的要执行,不理解的也要执行,在执行中去加深理解。
这就是我们的办法。
这就是所有做家长、做老师、做领导的办法。
在《苏利文老师和海伦·凯勒》的故事中,苏利文老师在海伦的手中写过无数多的字。海伦只觉得好玩,并不知道它的意义。只有到了苏利文老师在她手心里写“水”字时候,海伦才理解它是什么意思。
是家长培养孩子的习惯,而不是孩子培养家长的习惯。
家长的执行力,就是孩子的理解理力。
路本来是没有的,走得人多了,就成了路。