学生的念头不能说不对，既然有鉴定泰斗的鉴定题跋，一般来说是没有理由不竞拍的。

　　可我本着对学生负责的态度说：“是吗？如果你确实感兴趣，可以买，但这个价位与画作不符。如果去掉后面的三个零，我支持你买下。”

　　“170元？”学生惊讶地问。

　　“对！”我也斩钉截铁地回答。

　　“老师认为这件傅画是赝品？”学生继续问道。

　　“是，而且千真万确。”为了让学生彻底打消竞拍这件赝品的念头，我对他说：“这是一件地道的赝品，而且仿技拙劣。该图是从傅抱石先生1952年创作的赠送给郭沫若、于立群夫妇的《九老图》中‘摘录’下来的。”我随即找出海内外出版的几个版本的傅抱石画集，指着《九老图》说：“你自己看看。”

　　学生翻看了好久，冷不丁地冒出这么一句话：“老师，您比×××先生厉害！”

　　对学生的溢美之词，我是断断不能接受的。我始终这样认为，该专家有很多地方值