如派学生到日本留学这点，继云南和浙江省之后，这一时期安徽 省就堪称典型。据档案记载，在１９２０—１９２８年这几年中，安 徽就先后派遣胡浩川、汪轶群、陈鉴鹏、陈序鹏和方翰周等多人留日 。胡浩川、方翰周等，也是１９２０年安徽省第一茶务讲习所的首届 毕业生。胡浩川１９２１年赴日本静冈茶叶实验所专学制茶，１９２ ４年回国。是年胡浩川回国后，安徽省又派陈序鹏至日本留学。方输 周出国稍晚，他直至１９２７年才派去日本；也是学习制茶，１９３ １年回国。这批各省派至日本学茶的留学生，他们中的不少人，如吴 觉农、胡浩川、方翰周等等，在抗战前后和解放以后的长期茶叶工作 中，为我国茶业和茶叶科技的发展，都作出了许多突出的贡献。

　　在茶业教育方面，清末民初提到的四川通省茶务讲习所、云南实 业厅创办的茶叶实习所、湖南茶业讲习所依然还继续存在，但各自也 有些变化。如四川通省茶务讲习所，由灌县迁至成都，这期间并改名 为四川省立高等茶叶学校，学制三年，至１９３５年才停办 ①。云南 茶叶实习所在１９２４年前后，也在昆明市郊购得一块荒地，呈准开 辟为模范茶圃，将实习茶场从宜良迁至昆明 ②。湖南茶业讲习所这时 由长沙移安化后，也改称湖南安化茶业讲习所。此外，１９１８年安 徽创办的休宁茶务讲习所和屯溪安徽第一茶务讲习所等，也都延续到 １９２１—１９２３年才关闭。这些讲习所不但为地方培养了专业人 才，在科技方面，也为当地起到了一定的示范和促进作用。