到这一点，安溪的茶文化教育便可领先全国一步，这对弘扬中华传统茶文化、落实“茶为国饮”的理念，是很重要的。她说，比如茶王赛这个形式就可以拿到幼儿园、小学来办，可以用一种比较隆重的方式，让幼儿园的小朋友、小学生体验这种有趣的形式，让他们从小受到茶文化的熏陶感染。 “如果哪一位小朋友获奖了，这一荣誉一定会让他记忆终生，并影响到周围的许多亲朋好友。”骆少君肯定安溪一些学校做的一些有益尝试，如让幼儿园的小朋友做“茶都小游戏”，在小学中开设茶艺表演等课程。她认为，这些富有创造性、富有特色的做法是可以推广的，是可以在全县普及的。这些富有特色的做法，如果做好，甚至可以成为全国教育史上的一个亮点。骆少君认为，茶叶生产、制作、泡饮、茶文化等内容应当编成专门的乡土教材，应当进入中小学的课堂，成为必修课。茶乡的每一位学生都应会泡、会讲，懂得一些茶叶泡饮方法、技巧，了解一些茶文化的东西。她还十分提倡体验式的茶文化教育，比如可以让学生深入到茶农家中、茶企业当中，去学习体验茶叶的生产、制作等，既是学习制茶，也是体验生活，让他们从小感受茶叶生产、制作的艰辛，从而懂得孝敬父母、长辈，让他们从小体验茶文化、从而热爱家乡、热爱茶文化。